Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Enfoque del Proyecto Comunitario:

El proyecto comunitario tiene como objetivo principal conectar los aprendizajes de los alumnos con su entorno y comunidad. En este caso, el objetivo es que los alumnos aprendan sobre la producción y envío de cartas personales, y a su vez, atender al problema de los escritos cortos y largos en las cartas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre el tema de producción y envío de cartas personales, resaltando su importancia y utilidad.


• Actividad de motivación: mostrar ejemplos de cartas personales y hacer preguntas para generar interés en los alumnos.


• Presentación del PDA: indicar a los alumnos que el objetivo de estas sesiones será reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Actividad principal: leer en voz alta una carta personal y destacar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Actividad de cierre: pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con el envío de cartas.

Sesión 2 (Producción de cartas personales cortas):

• Actividad de inicio: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Actividad principal: explicar a los alumnos que van a escribir cartas personales cortas a sus compañeros de clase.


• Guía de escritura: proporcionar a los alumnos una guía con los elementos básicos de una carta personal (saludo, cuerpo, despedida) y recordarles utilizar las palabras y expresiones aprendidas.


• Actividad de cierre: pedir a los alumnos que intercambien las cartas que han escrito y las lean en voz alta.

Sesión 3 (Producción