Introducción al tema

Fernanda Ramos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Identificar las formas básicas en el entorno y comenzar a desarrollar la capacidad de observación.
Actividades:



  • Presentar imágenes de objetos y animales de diferentes formas y preguntar a los alumnos si conocen su nombre.

  • Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que encuentren objetos con formas específicas (por ejemplo, encontrar un objeto cuadrado).

  • Juego de reconocimiento de formas con tarjetas y preguntas.


Sesión 2: Elaboración de formas con tangram
Objetivo: Utilizar el tangram para crear formas básicas y reconocer figuras en el entorno.
Actividades:



  • Mostrar a los alumnos cómo se utiliza el tangram y explicar las diferentes formas que se pueden crear.

  • Darles a los alumnos un tangram y pedirles que intenten crear diferentes formas (cuadrado, triángulo, círculo, etc.).

  • Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que encuentren objetos con formas similares a las creadas con el tangram.


Sesión 3: Construcción de figuras con bloques de construcción
Objetivo: Utilizar los bloques de construcción para crear figuras y reconocer las formas en su entorno.
Actividades:



  • Dar a cada grupo de alumnos un set de bloques de construcción y pedirles que creen diferentes figuras (casas, árboles, animales, etc.).

  • Observar las formas creadas por los alumnos y pedirles que identifiquen las formas básicas presentes en sus construcciones.

  • Juego de reconocimiento de formas con bloques de construcción y preguntas.


Sesión 4: Modelado de formas con plastilina
Objetivo: Utilizar la plastilina para modelar formas y reconocer figuras en el entorno.
Actividades:



  • Dar a