Introducción al tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Marta Dominguez

Ubicación curricular

Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción al tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Objetivo (PDA): Comprender la importancia de las metrópolis y los sistemas de dominación en el desarrollo de las sociedades.

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "metrópolis" y "sistemas de dominación".

Desarrollo (25 minutos):
- Exposición del docente sobre el tema, utilizando recursos audiovisuales, imágenes y ejemplos.
- Realización de una actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre una metrópolis y los sistemas de dominación asociados a esta, utilizando fuentes como libros, internet u otras fuentes confiables.

Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión final sobre la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el desarrollo de las sociedades.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Importancia de la línea del tiempo en la comprensión de la historia de los pueblos originarios

Objetivo (PDA): Reconocer la línea del tiempo como una herramienta para comprender la historia de los pueblos originarios.

Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Introducción al tema de la sesión.

Desarrollo (25 minutos):
- Exposición del docente sobre la importancia de la línea del tiempo como herramienta para comprender la historia de los pueblos originarios.
- Ejemplificación de la construcción de una línea del tiempo.