Introducción a la narración de historias

Luz del Carmen Ochoa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje integral y lúdico.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los niños, por ejemplo, una ronda de palabras: cada niño debe decir una palabra relacionada con el tema de las historias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de narración de historias: cuentos, teatro, títeres, etc.

  • Realización de una actividad lúdica y participativa, por ejemplo, jugar al "teléfono descompuesto" pero narrando una historia: el primer niño inventa una historia corta y se la susurra al siguiente, y así sucesivamente hasta que llegue al último niño, quien la narrará en voz alta al grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión y conversación en grupo sobre la importancia de narrar historias y cómo nos ayuda a comunicarnos y expresarnos.


Sesión 2: Creación colectiva de historias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear historias de manera colectiva considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior y de los momentos de inicio, desarrollo y final de las historias.

  • Juego de palabras en grupo: cada niño dice una palabra, y entre todos deben crear una frase coherente y creativa.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un libro ilustrado y lectura en voz alta de una historia corta.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de papel y crayones.

  • Cada grupo debe inventa