Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida diaria de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Desarrollo:

• Explicar y discutir los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga ejemplos de los conceptos mencionados.


• Analizar y discutir en grupos pequeños los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el fragmento literario.


• Compartir las conclusiones en una puesta en común.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen el tema con su vida diaria.


• Asignar lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Análisis de textos literarios que evidencien el dinamismo de las lenguas.
Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos c