Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Competencia y trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Cómo escribimos las palabras que usamos todos los días?"
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos cotidianos (casa, perro, árbol, etc.).
   
   
   • Los alumnos mencionan en voz alta el nombre de cada objeto y el sonido inicial que escuchan.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el sonido de la letra 't' y su correspondiente grafía.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con la letra 't' (tomate, taza, tabla, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que busquen palabras en revistas y recorten las imágenes para crear un collage con palabras que comiencen con 't'.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar y reflexionar sobre las palabras encontradas.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión (buscar más palabras con 't' en casa).
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si encontraron palabras con 't' en casa.
   
   
   • Mostrar el collage realizado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar el sonido de la letra 't' y su correspondiente grafía.
   
   
   • Realizar un juego de adivinanzas utilizando palabras con 't' (Ejemplo