Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
melissa malave
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1:
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Objetivo de la sesión: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Duración: 45 minutos
Desarrollo de la sesión:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la sesión.
- Presentación del problema a resolver: Ahorro de energía eléctrica.
- Planteamiento de preguntas iniciales para motivar el interés de los estudiantes: ¿Qué es el ahorro de energía eléctrica? ¿Por qué es importante ahorrar energía? ¿Qué impacto tiene el consumo excesivo de energía en los ecosistemas?
Investigación en grupos (20 minutos):
- Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Se les proporciona material de investigación sobre el tema del ahorro de energía eléctrica, como folletos, videos o artículos.
- Cada grupo investiga y analiza cómo se puede ahorrar energía eléctrica en diferentes aspectos de la vida cotidiana, como en el hogar, la escuela o la comunidad.
- Los estudiantes registran sus hallazgos y reflexiones en una ficha de trabajo.
Plenaria (15 minutos):
- Se invita a los grupos a compartir sus investigaciones y reflexiones.
- Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Se destaca la importancia del ahorro de energía eléctri