Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

melissa malave
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo de la sesión: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la sesión.

    • Presentación del problema a resolver: Ahorro de energía eléctrica.

    • Planteamiento de preguntas iniciales para motivar el interés de los estudiantes: ¿Qué es el ahorro de energía eléctrica? ¿Por qué es importante ahorrar energía? ¿Qué impacto tiene el consumo excesivo de energía en los ecosistemas?



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Se les proporciona material de investigación sobre el tema del ahorro de energía eléctrica, como folletos, videos o artículos.

    • Cada grupo investiga y analiza cómo se puede ahorrar energía eléctrica en diferentes aspectos de la vida cotidiana, como en el hogar, la escuela o la comunidad.

    • Los estudiantes registran sus hallazgos y reflexiones en una ficha de trabajo.



  3. Plenaria (15 minutos):



    • Se invita a los grupos a compartir sus investigaciones y reflexiones.

    • Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

    • Se destaca la importancia del ahorro de energía eléctri