Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Y. Licet C.Z.
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conocer y explorar adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  • Experimentar con los recursos del lenguaje de manera individual y colectiva.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una ronda de preguntas para revisar el conocimiento previo sobre los diferentes recursos y juegos del lenguaje.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir cada uno de los recursos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos creen adivinanzas en grupo. Cada grupo deberá compartir su adivinanza con el resto de la clase.

  • En parejas, los alumnos practicarán algunos trabalenguas de manera oral.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de expresión oral.

  • Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar y traer una canción o rima tradicional de la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Canciones y rimas tradicionales de la comunidad


Objetivos:



  • Reconocer y valorar las canciones y rimas tradicionales de la comunidad y otros lugares.

  • Experimentar con los recursos del lenguaje para crear canciones y rimas propias.

  • Fortalecer el reconocimiento de las vocales y los nombres propios.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea de la sesión anterior: los alumnos compartirán las canciones o ri