Presentación del tema y reconocimiento de las necesidades y emociones.

Emanuel Valdovinos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de las necesidades y emociones.


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan y expresen oralmente sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y juegos de presentación para generar un ambiente de confianza y seguridad.

  2. Introducción del tema: El docente muestra imágenes y videos donde se evidencia la comunicación oral de necesidades y emociones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  3. Diálogo: El docente promueve una discusión en grupo sobre las necesidades y emociones que experimentan los alumnos en su vida diaria.

  4. Actividad lúdica: Los alumnos participan en un juego de roles donde representan situaciones en las que deben expresar sus necesidades y emociones.

  5. Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y resumen de las ideas principales.


Sesión 2: Expresión de gustos, preferencias e ideas a través de los diversos lenguajes.


Objetivo específico: Que los alumnos aprendan a expresar oralmente sus gustos, preferencias e ideas utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad artística: Los alumnos realizan una actividad de expresión artística (como dibujar, pintar o modelar) donde representen sus gustos, preferencias o ideas.

  3. Exposición y descripción: Los alumnos comparten sus creaciones y explican oralmente lo que representan.

  4. Feedback constructivo: Los compañeros brindan retroalimentación positiva y constructiva a las creaciones y explicaciones de sus pares.

  5. Cierre: Reflexión gr