Presentación del proyecto comunitario y del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en inglés, como un juego de palabras o un ejercicio de pronunciación.


• Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia en la convivencia escolar y en la seguridad.

Desarrollo:

• Introducir el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" y explicar su relevancia en la sociedad actual.


• Motivar a los alumnos a investigar en diversas fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Proporcionar una lista de fuentes recomendadas (sitios web, libros, artículos, etc.) en inglés donde los alumnos puedan buscar información.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos e ideas sobre los mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover mensajes inclusivos en la convivencia escolar y en la seguridad.

Sesión 2:
Tema: Investigación sobre mensajes a favor de la inclusión en inglés

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de revisión de vocabulario relacionado con el tema de inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes fuentes para investigar sobre mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Proporcionar a los grupos un cuestionario de investigación que incluya preguntas sobre las características de los mensajes, ejemplos de mensajes inclusivos y ejemplos de mensajes exc