Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Objetivo general:
Interpretar juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva, en el contexto de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y pedirles que adivinen de qué país son.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.


• Presentar situaciones de juego de roles que promuevan la comunicación asertiva, como una conversación entre dos personas de diferentes culturas que deben resolver un problema.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación de juego de roles para que la interpreten en inglés.


• Monitorear el desarrollo de las actividades y brindar retroalimentación a los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con las parejas para compartir las situaciones de juego de roles interpretadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase y su relaci