Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Competencias clave: Pensamiento crítico, trabajo colaborativo, habilidades de investigación y análisis, integración de conocimientos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En esta unidad, vamos a estudiar los albores de la humanidad y cómo los pueblos antiguos del mundo han evolucionado. Sin embargo, nos hemos dado cuenta de que muchos alumnos tienen dificultades en el pensamiento lógico matemático. ¿Cómo podemos abordar los contenidos de historia y al mismo tiempo ayudarles con esta problemática?". Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo. Cada equipo recibirá una pregunta de investigación relacionada con el origen y evolución de la biodiversidad, centrándose en el caso del ser humano. Algunas preguntas podrían ser: ¿Cuáles fueron los primeros homínidos y cómo evolucionaron? ¿Cuál es la evidencia arqueológica de los pueblos antiguos? ¿Cómo influyeron los factores climáticos en la evolución de las civilizaciones antiguas?


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre su pregunta de investigación utilizando fuentes confiables.


• Los equipos deberán presentar sus hallazgos a través de una presentación multimedia, resaltando la relación con el pensamiento lógico matemático.


• Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán tener en cuenta el enfoque interdisciplinario, buscando relaciones entre la historia y las matemáticas.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará su trabajo en clase, explicando cómo abordaron el problema de la relación entre historia y pensamiento lógico matemático.


• Los demás equipos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las pre