Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales

Angelica moreno
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales
Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales, como pinturas, esculturas, danzas, música regional, etc. Pedir a los alumnos que expresen lo que ven y sienten al observar estas imágenes.

  2. Diálogo grupal: Facilitar una discusión grupal sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentadas. Preguntar a los alumnos sobre qué les llama la atención de cada imagen y qué emociones les evoca.

  3. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales artísticos para que creen una representación de alguna de las manifestaciones culturales presentadas en las imágenes. Fomentar la creatividad y la expresión de ideas y emociones en sus creaciones.


Sesión 2:


Tema: Exploración de música regional
Objetivo: Desarrollar la capacidad de interpretar manifestaciones artísticas y culturales a partir de los elementos que las componen.


Actividades:



  1. Presentación de música regional: Reproducir diferentes canciones de música regional y pedir a los alumnos que escuchen atentamente. Luego, en grupo, compartir sus impresiones y emociones que les evoca la música.

  2. Identificación de elementos: Guiar a los alumnos para que identifiquen los elementos de la música regional, como el ritmo, los instrumentos utilizados, la letra, etc. Anotar en el pizarrón los elementos mencionados.