Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Heriberto Moreno- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Tema: Introducción al ABP y presentación del problema
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan los jóvenes en su conformación de identidad.
Desarrollo: Presentación del problema principal: conformidad y pérdida de individualidad. Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre casos reales de conformidad en grupos sociales juveniles.
Cierre: Compartir los resultados de la investigación en una exposición grupal. Reflexión sobre los riesgos de la conformidad en la construcción de la identidad.
Sesión 2:
Tema: Discriminación y estereotipos
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación del tema de discriminación y estereotipos. Realizar un debate sobre casos de discriminación en grupos sociales juveniles.
Desarrollo: Los estudiantes, en grupos, analizarán casos reales de discriminación y estereotipos en la conformación de identidades juveniles. Deberán proponer soluciones y estrategias para combatir la discriminación.
Cierre: Exposición de las propuestas de soluciones y estrategias por parte de los grupos. Reflexión sobre la importanci