La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas.


2. Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


3. Pregunta generadora: ¿Qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia.


2. Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos a lo largo de la historia.


3. Formación de grupos de trabajo para realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado los seres vivos en el tiempo.


4. Investigación guiada en internet sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.


5. Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos clave aprendidos.

Cierre:

1. Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


3. Asignación de una tarea para casa: Investigar y escribir un breve ensayo acerca de cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del tema y de la tarea asignada para casa.


2. Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo:

1. Lectura en voz alta de los ensayos escritos por los alumnos, con el objetivo de mejorar la comprensión lectora y favorecer el aprendizaje.


2. Discusión y análisis de los puntos más relevantes de los ensayos.


3. Identificación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con el origen de la biodiversidad.


4. Realización de una actividad práctica en la que los alum