Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Elaboración de una revista de música.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de la importancia de organizar actividades e información a través de diferentes formatos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos, como listas, tablas, diagramas, calendarios, etc.


• Explicación de cada ejemplo y su utilidad.


• Realización de actividades prácticas:
  
  
  1. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar diferentes formatos en revistas de música.
  
  
  2. Cada grupo seleccionará un formato y lo analizará, reflexionando sobre su utilidad y cómo organiza la información.
  
  
  3. Cada grupo presentará su formato y compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión conjunta sobre la importancia de los formatos para organizar actividades e información.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Retroalimentación final y motivación para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, el docente realizará una observación de los grupos, valorando su capacidad para identificar diferente