Introducción al álgebra.
Erika Viridiana Acosta
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Introducción al álgebra y la importancia de esta área de las matemáticas en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice el álgebra.
- Mostrarles imágenes de situaciones cotidianas donde se aplique el álgebra, como por ejemplo, el cálculo del área de un terreno o la determinación de la capacidad de un tanque.
Desarrollo:
- Explicar a los estudiantes los conceptos básicos del álgebra, como variables, coeficientes, términos y expresiones algebraicas.
- Realizar ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Los grupos deben investigar y resolver el problema utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, buscando información y planteando hipótesis.
Cierre:
- Cada grupo debe presentar su solución al problema y explicar cómo aplicaron el álgebra para resolverlo.
- Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar el álgebra para resolver problemas de la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.
- Plantear a los estudiantes un nuevo problema relacionado con la aplicación del álgebra en la vida cotidiana, por ejemplo, el cálculo del costo total de un viaje en autobús.
Desarrollo:
- Los estudiantes debe