El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: proyectar un video o presentación sobre la importancia de la inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Proyecto Comunitario y su importancia para promover la inclusión en la comunidad.


• Organización de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Asignación de la tarea de investigación: investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Orientación sobre cómo buscar y seleccionar fuentes confiables en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las fuentes encontradas por cada equipo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de promover la inclusión y diversidad en la sociedad.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: cada equipo deberá seleccionar un mensaje a favor de la inclusión y preparar una exposición sobre su punto de vista.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Exposición de los mensajes seleccionados por cada equipo.


• Debate en grupo sobre los mensajes expuestos: ¿están de acuerdo o en desacuerdo? ¿por qué?


• Análisis de los recursos lingüísticos utilizados en los mensajes: vocabulario, estructuras gramaticales, expresiones idiomáticas, etc.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del uso del