La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas e interdisciplinaridad.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los estudiantes, explicando brevemente la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la sociedad novohispana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una lista de fuentes primarias (cartas, diarios, documentos históricos) relacionadas con el sistema de castas en la sociedad novohispana.


3. Pedir a los estudiantes que analicen las fuentes y reflexionen sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.


4. Cada grupo deberá elaborar un informe escrito donde presenten sus conclusiones y reflexiones.

Cierre:

1. Cada grupo presentará oralmente sus conclusiones y reflexiones ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y debate entre los estudiantes.


3. El profesor resumirá las principales ideas expuestas y reforzará los conceptos clave relacionados con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

1. Se recordará brevemente lo discutido en la sesión anterior.


2. Se planteará el problema: ¿Cómo crees que el sistema de castas afectó la movilidad social y las relaciones entre diferentes grupos en la sociedad novohispana?

Desarrollo:

1. Los estudiantes trabajarán individualmente en la investigación de casos específicos de personas que vivieron en la sociedad novohispana y que se vieron afectadas por el sistema de castas.


2. Cada estudiante deberá recopilar información y ejemplos concretos para sustentar su argumento sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.