Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

neri romero
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve dinámica de movimientos corporales para activar el cuerpo y la mente de los estudiantes.

  2. Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar la importancia de estas herramientas en la sociedad actual.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes objetos para que identifiquen si son herramientas, máquinas o instrumentos. Luego, deben explicar qué función cumplen y cómo satisfacen intereses y necesidades humanas. Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo.

  2. Actividad 2: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes profesiones que utilizan herramientas, máquinas e instrumentos. Cada grupo deberá investigar sobre una profesión asignada previamente y presentar cómo se utilizan estos elementos en su trabajo. Fomentar la creatividad y la participación de todos los estudiantes.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las con