Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Alejandra Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
- Realizar una lluvia de ideas y preguntar a los alumnos qué entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y compartan ejemplos de cómo se vive la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su comunidad.
- Presentación de los resultados de la actividad grupal y reflexión sobre los mismos.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar un caso de discriminación y presentarlo en la siguiente clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior y breve discusión sobre los casos de discriminación investigados por los alumnos.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso de discriminación para analizar.
- Cada grupo deberá identificar los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género presentes en el caso, así como proponer soluciones.
Cierre:
- Presentación de los casos de discriminación y las soluciones propuestas por cada grupo.
- Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades para lograr la igualdad sustantiva en la sociedad y la importancia de la interculturalidad y el respeto en este proceso.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: e