Introducción al tema de narración de historias

Kenny Vanessa Gomez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educomunicación.


Sesión 1: Introducción al tema de narración de historias
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar los elementos de una historia a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema de la clase: narración de historias.

  2. Realizar una actividad de narración oral de una historia conocida por los niños, utilizando títeres o personajes.

  3. Posteriormente, pedir a los niños que dibujen o escriban los personajes y lugares de la historia contada.

  4. Compartir los dibujos y escritos con el grupo y comentar sobre los detalles y características de los personajes y lugares.


Sesión 2: Creación de personajes
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de crear personajes para sus propias historias.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego dramático en la que los estudiantes interpreten a diferentes personajes.

  2. Pedir a los niños que dibujen o escriban a su personaje favorito y lo compartan con el grupo, explicando sus características y rasgos culturales.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes crearán un personaje original para una historia.


Sesión 3: Creación de lugares
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de crear lugares para sus historias.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de expresión corporal en la cual los estudiantes representen diferentes lugares.

  2. Pedir a los niños que dibujen o construyan maquetas de sus lugares favoritos y los compartan con el grupo, explicando sus características y rasgos culturales.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes crearán un lugar original para una historia.


Sesión 4: Narración de historias
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de narrar historias utilizando diferentes lenguaje