La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de acciones colectivas que se han llevado a cabo en favor de la inclusión en diferentes comunidades.


• Planteamiento del problema: Aún no sabe expresarse. Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en proyectos comunitarios donde podrán usar el español para expresar sus necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de ensayo y cómo se puede utilizar como una forma de expresión crítica.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen necesidades, intereses y problemas que identifiquen en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o tema de interés comunitario.


• Cada grupo deberá investigar acciones colectivas relacionadas con su tema y proponer soluciones.


• Los alumnos elaborarán un ensayo donde expresen su postura crítica sobre el problema y las acciones colectivas propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los ensayos en un foro de discusión.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el español de manera creativa para expresar necesidades e intereses comunitarios.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre acciones colectivas en otros países que hayan tenido un impacto positivo en su comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica