Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y sus características geográficas y biogeográficas

Joyce Moreno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y valores.


Sesión 1: Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y sus características geográficas y biogeográficas (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la clase (5 minutos)



    • Explicar a los estudiantes que en esta clase van a aprender sobre la megadiversidad mexicana, es decir, la gran diversidad de especies y culturas que existen en México.

    • Presentar el objetivo de la clase: investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.



  • Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre la megadiversidad mexicana? (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan lo que saben sobre la megadiversidad mexicana.

    • Hacer preguntas guía para promover la participación y la reflexión, como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Qué tipos de especies y culturas hay en México?

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande para que todos los estudiantes puedan verlas.



  • Actividad 2: Investigación en grupos sobre las características geográficas y biogeográficas de México (25 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las características geográficas y biogeográficas de México.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet u otros materiales para que los estudiantes realicen su investigación.

    • Cada grupo debe identificar y describir las distintas regiones biogeográficas de México, relaci