Introducción al tema

Ana García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender y explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?" y permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  2. Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se requiera utilizar la multiplicación y la división para resolverlos.

  3. Trabajar de forma colaborativa en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.

  4. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

  5. Concluir la sesión explicando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y destacando la importancia de conocer ambas operaciones para resolver problemas.


Sesión 2: Cálculo mental del doble y el triple de un número
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Utilizar estrategias para calcular mentalmente el doble o triple de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Repasar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes estrategias para calcular mentalmente el doble o triple de un número.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias presentadas para calcular el doble o triple de un número natural de dos cifras.

  4. Trabajar de forma colaborativa en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el cálculo mental del doble o triple de un número.

  5. Real