Los afectos y su influencia en el bienestar.

Juárez Alexandra
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los afectos y su influencia en el bienestar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y preguntas para generar reflexión: ¿Qué es un afecto? ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata bien? ¿Y cuando te trata mal?

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentación PowerPoint: Explicar de manera clara y sencilla qué son los afectos y cómo influyen en nuestras vidas.
    b) Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos de 4 y entregarles tarjetas con distintas emociones escritas. Cada grupo debe discutir y ordenar las tarjetas según si representan emociones positivas o negativas.
    c) Puesta en común: Cada grupo compartirá su clasificación y se abrirá un diálogo sobre cómo influyen las emociones en la vida cotidiana.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender nuestros afectos para mejorar nuestra convivencia y autocuidado.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algún factor que influya en su estado de ánimo.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Video educativo: Proyectar un video que muestre ejemplos de factores que influyen en el estado de ánimo y cómo afectan a la vida cotidiana.
    b) Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que hagan una lista de los factores que consideren que influyen en su estado de ánimo y cómo impactan en su vida cotidiana.
    c) P