Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Manuel Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase para Matemáticas: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comunicación entre alumnos y de aprendizaje.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y motivarlos a través de una pregunta desafiante: "¿Qué pasaría si no existieran los números negativos? ¿Cómo podríamos representar deudas o temperaturas bajo cero?"


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se utilizan números negativos (temperaturas, saldos bancarios, pérdidas económicas, etc.).

  2. Introducir el concepto de números negativos y explicar su representación en la recta numérica.

  3. Proporcionar a los alumnos ejemplos y ejercicios para practicar la ubicación de los números negativos en la recta numérica.

  4. Realizar actividades de resolución de problemas en los que los alumnos deban usar números negativos, como calcular deudas o pérdidas.

  5. Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para resolver los problemas propuestos.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos deban explicar la importancia de los números negativos y su relación con el cero.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo para el aprendizaje, y cómo estos aspectos pueden ayudar a superar la falta de comunicación entre ellos.


Instrumentos