Introducción y exploración de fuentes de información

Valentina Dávila

Ubicación curricular

Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción y exploración de fuentes de información (45 minutos)

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar el uso de la biblioteca de la escuela.

Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de obtener información (fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras) y discutir la importancia de registrar y resumir la información consultada.

Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información (libros, videos, entrevistas, etc.). Los alumnos deberán explorar la fuente asignada y registrar la información relevante.

Puesta en común: Cada grupo comparte la información que han encontrado y la registran en un mural o pizarra.

Sesión 2: Organización y preparación de la exposición (45 minutos)

Actividad de organización: Los alumnos se organizan en grupos según la fuente de información que han explorado y seleccionan la información más relevante.

Actividad de preparación: Cada grupo prepara una presentación utilizando recursos visuales, como carteles o diapositivas, para exponer la información a sus compañeros.

Practica de la exposición: Los grupos practican su presentación y reciben retroalimentación de parte de sus compañeros.

Sesión 3: Exposición y evaluación (45 minutos)