Estudio de los números

Reme Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la comunicación oral, el razonamiento lógico y el trabajo en equipo.


Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes secuencias numéricas en su lengua materna y en español, primero hasta 20.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede expresar oralmente una secuencia numérica en nuestra lengua materna y en español?

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán analizar y discutir las secuencias numéricas presentadas, identificando los números en ambas lenguas y buscando patrones.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones ante la clase.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán crear sus propias secuencias numéricas en su lengua materna y en español, primero hasta 40.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus secuencias ante la clase y se realizará una comparación con las secuencias creadas en la sesión anterior.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar los patrones y conclusiones de las sesiones anteriores.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en parejas, deberán crear y completar secuencias numéricas en su lengua materna y en español, esta vez hasta 60.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus secuencias ante la clase y se realizará una comparación con las secuencias creadas en las sesiones anteriores.


Sesión 4:



  • Recapitulación: Repasar los números y las secuencias trabajadas hasta el momento.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán crear y completa