Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Brenda Pérez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo (PDA) que se pretende lograr.

  • Conversación sobre los diferentes elementos de los lenguajes artísticos y su importancia en la expresión creativa.

  • Actividad: Observación y exploración de diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, tela, etc.) para familiarizarse con ellos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Exploración de formas y colores (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de pintura utilizando diferentes formas y colores para crear una imagen.

  • Conversación sobre las decisiones tomadas al elegir formas y colores en su producción.

  • Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de las formas y colores en la expresión artística.


Sesión 3: Texturas y tamaños (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos experimentarán con diferentes texturas y tamaños al crear una escultura con masa de modelar.

  • Conversación sobre las sensaciones al manipular diferentes texturas y tamaños.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las texturas y tamaños en la expresión artística.


Sesión 4: Líneas y sonidos (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de dibujo utilizando diferentes líneas y explorarán los sonidos producidos por diferentes objetos.

  • Conversación sobre la relación entre las líneas y los sonidos en la expresión artística.

  • Cierre: Reflexión individual sobre cómo las líneas y los sonidos pueden transmi