Introducción al tema y reflexión sobre problemas y conflictos en la comunidad

Alejandro Aladejo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre problemas y conflictos en la comunidad (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad.

  2. Comprender la importancia de proponer alternativas de solución viables ante estos problemas y conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento emocional: Realizar una ronda en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento. Pueden utilizar una mímica o gesto para expresar su emoción.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, y cómo pueden proponer alternativas de solución viables.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan problemas y conflictos que han observado en su comunidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Reflexión en parejas: Formar parejas de alumnos con habilidades y antecedentes culturales diferentes. Pedirles que elijan uno de los problemas mencionados y reflexionen sobre posibles alternativas de solución.

    • Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en una hoja una alternativa de solución viable para el problema que eligieron en la actividad anterior.

    • Reflexión final: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus alternativas de solución y comentar sobre su importancia.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 2: I