Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Hipoacusia y Síndrome de Down.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Introducción a los recursos literarios: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen diferentes recursos literarios en textos seleccionados.


• Reforzamiento de vocabulario: Explicar y practicar el significado de palabras relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Investigación sobre la hipoacusia y el síndrome de Down: Los alumnos deberán investigar sobre estos temas y compartir sus hallazgos en clase.


• Reflexión sobre la inclusión: Realizar una actividad donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad y en la escuela.

Sesión 3:

• Creación de un texto libre: Los alumnos deberán crear un texto libre en el que utilicen recursos literarios para describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Apoyo a la escritura: Brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten en la escritura de sus textos, asegurándose de incluir a los alumnos con hipoacusia o síndrome de Down.

Sesión