Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Gabriel Gutiérrez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo:



  • Que los alumnos puedan reconocerse a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Que los alumnos puedan dialogar acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Presentación del problema: "En un bosque cercano a nuestra escuela, han comenzado a aparecer basura y algunos árboles han sido talados. ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de esto y qué podemos hacer al respecto?"


Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos, divididos en grupos pequeños, investigarán sobre las consecuencias de la contaminación y deforestación en un bosque.

  • Cada grupo deberá elaborar un breve informe que incluya las consecuencias y posibles soluciones al problema planteado.

  • Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.

  • El docente brindará apoyo y guía a los alumnos durante el proceso.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus informes a toda la clase.

  • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus sentimientos y reflexiones acerca de la importancia de cuidar la naturaleza.

  • El docente fomentará la participación de todos los alumnos y promoverá el respeto hacia las diferentes opiniones.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio (10 minutos):



  • Bre