Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del arraigo comunitario y evitar salirse de la zona de confort.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con las magnitudes o cantidades.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda observar la proporcionalidad inversa.


• Plantear un problema real relacionado con el arraigo comunitario, por ejemplo, la distancia recorrida en función del tiempo de viaje en un transporte público local.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con el arraigo comunitario que involucren proporcionalidad inversa.


• Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes y métodos de investigación.

Sesión 2: Análisis de datos y representación gráfica (45 minutos)

• Revisar con los estudiantes la información recopilada en la sesión anterior.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir la relación de proporcionalidad inversa encontrada en su problema.


• Enfatizar la importancia de representar los datos en una tabla y en una gráfica para facilitar la interpretación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes representen gráficamente la relación de proporcionalidad inversa utilizando diferentes escalas y unidades.