Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo de la sesión (PDA): Reconoce las letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el objetivo de la sesión y la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos de la escritura.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan letras y sonidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lámina, tarjeta o imagen que contenga una variedad de letras y palabras.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen las letras y digan los sonidos que representan.
   
   
   • Realizar ejercicios de asociación de letras con sonidos (por ejemplo, mostrar una imagen y pedir a los estudiantes que identifiquen la letra que representa el sonido inicial de la palabra).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
   
   
   • Asignar deberes para la próxima sesión, que consistan en buscar y traer a clase ejemplos de palabras que contengan las letras "g" y "gue".
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Uso de la letra "g" y la combinación "gue".

Objetivo de la sesión (PDA): Reconoce las letras "g" y "gue" y sus diferentes sonidos, y las utiliza correctamente en palabras y oraciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar un juego de adivinanzas en el que lo