Exploración de las diferentes formas de expresión oral en la comunidad y en otros lugares.

Rosalía Pedré
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Exploración de las diferentes formas de expresión oral en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades para identificar y utilizar diferentes formas de expresión oral, incluidas las lenguas de su comunidad y otras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de formas de expresión oral, como canciones, rimas, trabalenguas, cuentos, entre otros.

    • Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de formas de expresión oral que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar un recorrido por la comunidad para identificar ejemplos de lenguas que se hablan en diferentes lugares, como tiendas, parques, casas, etc.

    • Invitar a los estudiantes a escuchar y observar cómo se expresan las personas en diferentes situaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las formas de expresión oral que observaron en la comunidad.

    • Responder preguntas y aclarar dudas.




Sesión 2: Creación de nuevas palabras y su integración en la expresión oral.


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades para combinar e inventar nuevas palabras y utilizarlas en su expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los estudiantes la sesión anterior y las formas de expresión oral que observaron en la comunidad.

    • Presentarles la tarea de inventar nuevas palabras y explicarles que podrán utilizarlas en su expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales para crear