Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena
Jazmin Arizbeth Luna- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Objetivo: Identificar las letras "r" y "rr" en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las letras "r" y "rr" y su uso en palabras en español y en lengua(s) indígena(s). Registrar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que investigarán y explorarán el uso de las letras "r" y "rr" en textos de su entorno cotidiano. Motivar a los alumnos diciéndoles que ellos serán los "detectives de las letras" y que al final del proyecto podrán ayudar a sus compañeros a reconocer el uso correcto de estas letras.
Exploración del entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, aulas, pasillos, etc.) en busca de textos escritos. Los alumnos deberán identificar palabras que contengan las letras "r" y "rr". Registrar las palabras encontradas en una lista.
Reflexión en grupo: Regresar al aula y revisar la lista de palabras encontradas. Preguntar a los alumnos si notaron alguna diferencia en el uso de las letras "r" y "rr" en los textos que encontraron. Registrar en el pizarrón las observaciones de los alumnos.
Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con palabras escritas que contengan "r" y "rr". Los alumnos deberán leer las palabras en voz alta y marcar con u