Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos centrados en problema-solución.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los textos expositivos y cuál es su función.


2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído algún texto expositivo y si pueden mencionar algún ejemplo.


3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que deberán investigar y presentar soluciones a un problema comunitario real.


4. Elección del problema: Invitar a los alumnos a discutir en grupos pequeños posibles problemas comunitarios que les gustaría abordar.


5. Puesta en común: Cada grupo presentará su problema y se discutirá en clase cuál será el problema a trabajar.

Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Desarrollar la comprensión de textos expositivos centrados en comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Investigación sobre el problema: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre el problema seleccionado en la sesión anterior, identificando sus causas y consecuencias.


2. Elaboración de un texto expositivo: Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo en el que se planteen el problema, sus causas y consecuencias.


3. Comparación-contraste: Explicar a los alumnos cómo pueden utilizar la técnica de comparación-contraste para enriquecer su texto expositivo.


4. Enumeración: Enseñar a los alumnos cómo utilizar la técnica de enumeración para organizar las ideas en su texto.


5. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo de