Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo y reflexión metacognitiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos y cómo están asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet o en libros de biología sobre las características comunes de los seres vivos y su relación con los procesos vitales.


• Elaboración de un mapa conceptual que integre las características comunes de los seres vivos y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los mapas conceptuales elaborados.

Cierre:

• Reflexión metacognitiva: los alumnos deben escribir en sus cuadernos una conclusión personal sobre las características comunes de los seres vivos y sus rasgos adaptativos asociados a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Planteamiento de una pregunta provocadora para estimular el pensamiento crítico: ¿Cómo crees que afectaría a los seres vivos si perdieran alguna de estas características comunes o alguna de sus estructuras especializadas?


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de adaptaciones de seres vivos en diferentes ambientes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.