Introducción a las figuras geométricas

Fabiana Banda
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la creatividad y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas, enfocándose en los polígonos y sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y motivación: presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las conocen.
    b. Realizar preguntas como "¿Qué sabemos sobre las figuras geométricas?" y "¿Alguien conoce el término polígono?".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación teórica: explicar qué es un polígono y mencionar ejemplos de polígonos con diferentes números de lados (triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, octágono).
    b. Mostrar imágenes de cada tipo de polígono y mencionar sus características (número de lados y número de vértices).
    c. Realizar ejercicios en conjunto para identificar y contar los lados y vértices de diferentes polígonos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y reforzamiento de lo aprendido: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de polígonos que conozcan.
    b. Plantear un reto a los alumnos: "¿Serán capaces de dibujar un pentágono sobre una retícula de cuadrados?".
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de polígonos en su entorno y traer imágenes para compartir.




Sesión 2: Clasificación de polígonos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar los conceptos aprendidos en la sesión anterior, y practicar la clasificación y descripción de polígonos utilizando un lenguaje formal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Record