Figuras geométricas y sus características

Fabiana Banda
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características utilizando el tangram como herramienta de aprendizaje.



  • Iniciar la clase con una breve presentación sobre las figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas y pedirles que las identifiquen.

  • Introducir el tangram y explicar que es un juego que consiste en armar diferentes figuras a partir de siete piezas geométricas.

  • Entregar a cada alumno un tangram y permitirles explorar con las diferentes combinaciones de las piezas.

  • Plantear un desafío a los alumnos: construir una figura específica utilizando el tangram. Darles tiempo para resolverlo de forma individual.

  • Al finalizar, invitar a algunos alumnos a mostrar sus soluciones y explicar cómo lo lograron.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las características de las figuras construidas.


Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el conocimiento de las figuras geométricas y sus características a través del uso del tangram y geoplano.



  • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y el tangram.

  • Introducir el geoplano, explicando que es una herramienta similar al tangram pero con una cuadrícula de puntos.

  • Entregar a cada alumno un geoplano y permitirles explorar con las diferentes combinaciones de las piezas.

  • Plantear un nuevo desafío a los alumnos: construir una figura específica utilizando el geoplano. Darles tiempo para resolverlo de forma individual.

  • Al finalizar, invitar a algunos alumnos a mostrar sus soluciones y exp