Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Fabiana Banda
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

  • Introducción a los recursos lingüísticos de la rima, onomatopeya y calambur.

  • Propuesta de juego de palabras con cualidades sonoras, utilizando rimas sencillas.

  • Creación en equipo de un poema utilizando recursos lingüísticos y elementos sonoros.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estos recursos en la composición literaria.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Introducción a las canciones navideñas como ejemplo de composiciones literarias con rimas y recursos sonoros.

  • Análisis y audición de canciones navideñas, identificando las rimas y recursos lingüísticos utilizados.

  • Creación en equipo de una canción navideña utilizando recursos sonoros y rimas aprendidas.

  • Presentación de las canciones creadas por cada equipo y selección de la mejor canción.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Introducción a las adivinanzas como ejemplo de composiciones literarias con recursos lingüísticos.

  • Análisis y lectura de adivinanzas, identificando las rimas y recursos sonoros utilizados.

  • Creación en equipo de adivinanzas utilizando recursos sonoros y rimas aprendidas.

  • Juego de adivinanzas en equipo, donde cada equipo debe adivinar las adivinanzas creadas por los demás equipos.


Sesión 4:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Actividad de juego de palabras con rimas, onomatopeyas y calambures en equipo.

  • Presentación de los juegos de palabras creados por cada equipo y selección de