Introducción al proyecto de la Navidad

Vanessa Herrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo para los alumnos.


Sesión 1: Introducción al proyecto de la Navidad (15 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se despierten y se preparen para la clase.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto relacionado con la Navidad, en el cual van a explorar y crear diferentes expresiones artísticas.

  • Motivación: Mostrar imágenes y objetos relacionados con la Navidad para despertar el interés de los alumnos y generar ideas sobre las posibles producciones creativas que pueden realizar.


Sesión 2: Exploración de los elementos artísticos (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Organizar diferentes estaciones de trabajo con materiales de arte, música, danza y teatro. Los alumnos irán rotando por las estaciones, experimentando con los distintos elementos artísticos y creando producciones creativas relacionadas con la Navidad.

  • Observación y acompañamiento: Durante la actividad, el docente estará atento a las producciones de los alumnos, brindando apoyo y guiando su trabajo para enriquecer sus producciones creativas.


Sesión 3: Presentación y evaluación (30 minutos)



  • Preparación de la presentación: Los alumnos tienen un tiempo para organizar y ensayar la presentación de sus producciones creativas. Pueden decidir si quieren hacerlo de forma individual, en parejas o en grupos pequeños.

  • Presentación de las producciones: Los alumnos comparten sus producciones creativas con el resto del grupo, utilizando los distintos elementos artísticos aprendidos en la clase.

  • Evaluación formativa: Al finalizar la presentación, se realizará una evaluación formativa ut