Introducción al tema del respeto y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Feria López Luisa
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje activo y participativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema del respeto y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Comprender la importancia del respeto y reconocer las diferentes formas de mostrarlo.
Actividad 1: Inicio (10 minutos)
- Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán qué entienden por el término "respeto" y cómo lo relacionan con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- El profesor tomará nota de las respuestas y guiará la discusión hacia la comprensión del respeto como un valor fundamental en la sociedad.
Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)
- Se presentará a los alumnos un video corto que ejemplifique diferentes situaciones en las que se muestra el respeto hacia los demás.
- Después de ver el video, se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán identificar las diferentes formas de mostrar el respeto en cada situación.
- Se fomentará la participación activa de todos los alumnos y se promoverá la reflexión sobre la importancia del respeto en la convivencia diaria.
Actividad 3: Cierre (10 minutos)
- Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán dibujar diferentes situaciones en las que se muestre el respeto hacia los demás.
- Cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué forma de respeto representa.
- Se promoverá el diálogo entre los alumnos y se reforzará la importancia de respetar las diferencias de los demás.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El profesor tomará nota de la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la dinámica y la actividad práctica. Se evaluará si los alumn