Comprensión y producción de textos informativos sobre educación vial.

Joyce Moreno
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar la participación activa de los estudiantes.


Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre educación vial.


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos sobre educación vial, siguiendo las convenciones de registro de datos de las fuentes consultadas.


Objetivo específico: Los alumnos identificarán diferentes fuentes de información, registrarán de manera convencional los datos de las mismas y utilizarán la información obtenida para producir textos informativos sobre educación vial.


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • El docente mostrará imágenes relacionadas con la educación vial y preguntará a los alumnos qué conocen sobre el tema.

    • Se generarán preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre educación vial.



  2. Actividad de lluvia de ideas (15 minutos):



    • Los alumnos, en grupos pequeños, compartirán sus conocimientos y experiencias sobre educación vial.

    • Se hará una lista de ideas principales en el pizarrón.



  3. Presentación de las fuentes de información (20 minutos):



    • El docente explicará a los alumnos qué son las fuentes de información y cómo pueden utilizarlas para obtener datos sobre educación vial.

    • Se mostrarán ejemplos de diferentes fuentes: libros, revistas, páginas web, etc.

    • Se explicará la importancia de registrar los datos de las fuentes consultadas.




Sesión 2 (Búsqueda y registro de información - 45 minutos)



  1. Definición del tema de investigación (10 minutos):

    • Los alumnos elegirán un tema relacionado con educación vial para investigar.

    • Se les proporcionará una