Introducción al tema de la educación vial y la importancia de los textos argumentativos

Joyce Moreno
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la educación vial y la importancia de los textos argumentativos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática de la falta de educación vial en la comunidad escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la educación vial y cómo se podría mejorar.

  • Introducir el concepto de textos argumentativos y explicar su importancia para expresar opiniones de manera efectiva.

  • Mostrar ejemplos de textos argumentativos y resaltar los nexos que se utilizan para introducir los argumentos.


Sesión 2: Elaboración de ideas y argumentos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la educación vial (ej: uso del casco en bicicleta, respeto a los semáforos, cruces peligrosos, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y registrar ideas y argumentos a favor de su tema.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Sesión 3: Producción de textos argumentativos (15 minutos)



  • Cada alumno deberá utilizar las ideas y argumentos registrados en el grupo para escribir un texto argumentativo.

  • Explicar la estructura básica de un texto argumentativo (introducción, argumentos y conclusión) y cómo utilizar los nexos adecuados (porque, ya que, si bien, en consecuencia).

  • Brindar ejemplos de cómo utilizar los nexos en diferentes contextos.

  • Los alumnos deberán presentar sus textos argumentativos al grupo y recibir retroalimentación.


Evaluación formativa:



  1. Rúbrica de escritura (evalúa la estructura del texto argumentativo, el uso adecuado de los nexos