Estructura, propiedades y características de la materia

Sandy Galan
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y valores.


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aportaciones de la ciencia para el aprovechamiento de la energía y la sustentabilidad del planeta.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias y valores: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, responsabilidad social y ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Motivación: Mostrar imágenes de fenómenos cotidianos relacionados con la materia y preguntar al grupo qué creen que los causa.

  • Planteamiento del problema: "Conocer las aportaciones de la ciencia para el aprovechamiento de la energía y la sustentabilidad del planeta".


Desarrollo:



  • Investigación inicial: Formar equipos y pedir a los alumnos que investiguen en internet o en libros sobre los diferentes modelos atómicos y su relación con los fenómenos que les dieron origen.

  • Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información obtenida en un cuadro comparativo.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo expondrá brevemente sus hallazgos y se realizará una discusión en grupo sobre los diferentes modelos atómicos y los fenómenos que los explican.

  • Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre la relación entre los modelos atómicos y los fenómenos cotidianos, así como la importancia de la ciencia para el aprovechamiento de la energí