Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Enfoque del proyecto comunitario:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo: Registra los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos leídos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):
   a. Saludo y bienvenida.
   b. Explicación del tema a tratar: Comprensión y producción de textos argumentativos.
   c. Mencionar el objetivo de la clase.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre textos argumentativos.
   b. Explicar qué es un texto argumentativo y cuál es su estructura básica.
   c. Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en conjunto.

   
   



3. Lectura y análisis de textos argumentativos (15 minutos):
   a. Entregar a los alumnos algunos textos argumentativos relacionados con la educación vial.
   b. Leer en voz alta un texto y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones del autor.
   c. Realizar una discusión grupal sobre los argumentos y conclusiones identificados.

   
   



4. Producción de textos argumentativos (10 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   b. Entregar a cada grupo un tema relacionado con la educación vial y pedirles que elaboren un texto argumentativo sobre el mismo.
   c. Brindar asesoramiento y apoyo a los alumnos durante el proceso de escritura.

   
   



5. Puesta en común y cierre (5 minutos):
   a. Cada grupo deberá exponer su texto argumentativo al resto de la clase.
   b. Realizar una retroalimentación constructiva sobre los textos presentados.
   c. Resumir los principales aprendizajes de