Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Geraldine Chavez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las dimensiones cognitiva, emocional, social y motriz de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no identifican las vocales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Conociendo nuestra comunidad a través de las vocales".

    • Explicación del problema a atender: los alumnos no identifican las vocales.

    • Motivación: mostrar imágenes de distintos lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna vocal en los nombres de esos lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de identificación de vocales en palabras de la comunidad.

      • Materiales: tarjetas con imágenes de lugares de la comunidad, tarjetas con vocales.

      • Los alumnos deben colocar la vocal correspondiente en cada imagen de lugar de la comunidad.



    • Actividad 2: Elaboración de un mural comunitario.

      • Materiales: cartulina grande, imágenes de lugares de la comunidad, tarjetas con vocales.

      • Los alumnos deben pegar las imágenes de lugares de la comunidad en la cartulina y escribir la vocal correspondiente debajo de cada imagen.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos qué vocales