Identificación de diferencias entre juegos de antes y juegos de ahora

Tania Rojas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Identificación de diferencias entre juegos de antes y juegos de ahora (15 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de juegos tradicionales de antes y juegos modernos. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de estos juegos y si han notado alguna diferencia.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican las diferencias entre los juegos de antes y los de ahora.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los juegos que conocen y jugar adivinanzas relacionadas con juegos tradicionales. Debemos enfatizar en la importancia de los juegos tradicionales como parte de nuestra cultura.


Sesión 2: Creación de juegos tradicionales (15 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los juegos tradicionales mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo la tarea de crear un juego tradicional. Deberán pensar en las reglas del juego, los materiales necesarios y cómo se juega. Los alumnos pueden utilizar elementos reciclados para crear los materiales.

  • Socialización: Cada grupo presentará su juego tradicional al resto de la clase, explicando las reglas y cómo se juega. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.


Sesión 3: Observación y comparación de juegos tradicionales y modernos (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar a los alumnos los juegos tradicionales creados por ellos en la sesión anterior. Invitar a los a